LC Cultura e Artes

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O papel da arte e da cultura na Escola Lourenço Castanho se confunde como o próprio educar. É parte fundamental e indissociável no desenvolvimento das habilidades socioemocionais, da expressão pessoal e da ampliação de repertório dos estudantes. Produzir e consumir cultura e arte significa fazer parte do mundo, de maneira integral, crítica e ativa.

Entendemos que o ensino da Arte e sua aprendizagem na Lourenço Castanho, da Educação Infantil ao Ensino Médio, está focada na aquisição e no domínio de um sistema sensível que visa aprimorar capacidades de expressão e comunicação por parte dos alunos.

Sob a perspectiva de ser linguagem, usada em sua especificidade ou articulada com outras, a Arte é, portanto, mais uma linguagem em diálogo com as demais, contribuindo para uma contínua experiência que conecta o conhecimento (prático ou teórico) à percepção estética (sentidos) e ao exercício da crítica (reflexão).

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Educação Infantil

A arte é um dos principais eixos de trabalho com as crianças. Toda a estruturação pedagógica dessa etapa de ensino é desenvolvida de acordo com os 12 campos de experiência propostos na BNCC, que considera a arte como fundamental.

Dessa maneira, há experiências com as diversas linguagens que envolvem o brincar: seja o teatro, a dança, o corpo, a fotografia e as artes plásticas.

A criança é produtora de cultura, tem escuta, voz e expressão artística. As lendas e a literatura são ganchos de uma educação que também aponta para o reconhecimento e desenvolvimento de narrativas, que são estimuladas a serem continuadas em casa.

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Fundamental – anos iniciais

A arte pauta boa parte do Fundamental Anos Iniciais, como expressão e linguagem, fugindo de um olhar ferramental e continuando a servir como elemento de construção de identidade.

A ampliação do repertório cultural do estudante, o contato com a literatura, e o consumo e produção de textos caracterizam que a arte tem também um papel de fruição. Ressalta-se nessa etapa a importância da alfabetização visual (leitura das imagens), como proposto pelo educador Bernardo Toro, em Códigos da Modernidade.

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Fundamental – anos finais

A Lourenço tem explicitamente artes no currículo abraçando – em cada ano do Fundamental um foco maior. Diversas modalidades artísticas ocupam cada série como um elemento integrador e transdisciplinar, como a música e do teatro).

A cidade e as vertentes de artes urbanas também ocupam espaço em disciplinas eletivas. A arte é enxergada com sentido de identidade individual, e também como um elemento de construção social.

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